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... 武亦姝說，蘇軾「可以根據人生境遇調整心態」，讀東坡詩詞會讓人有好的心情，不知不覺中，蘇軾豁達的人生觀也讓她有勇氣笑對各種人生挑戰。陳更說，古詩詞中關於人性、歷史的內容，可以映照在自己當下的生活里，「給你一點引導，讓你面對挫折的時候、情緒起伏的時候該怎樣去自我修行，像書法一樣是修身養性的媒介。」 中國傳統文化博大精深 傳承發展可以啟迪人生 從她們的經歷中可以看出，傳統文化對人生的重要性不言而喻。5000年的中華優秀傳統文化，凝聚了中華民族博大精深的文化精髓。傳統文化不僅能夠啟迪人生，還能夠提高我們的素養，陶冶情操，教會我們修身齊家為人處世之道。中共中央辦公廳、國務院辦公廳頒發《關於實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》後，國家也將傳統文化上升到國家戰略層面。 「己所不欲，勿施於人」是至孔子教給我們的處世哲學;「民貴君輕」是主張法先王、行仁政的孟子教給我們的民本思想;「天下興亡，匹夫有責」，這是明末清初「三大儒」之一的顧炎武教我們要有責任有擔當… 俗話說「三歲看大，七歲看老」，孩子在幼兒時期潛力無限，這個時候接觸的文化、知識，會影響他們的一生。國學大師南懷瑾曾說，在心靈純凈的童年時期記誦下來的東西，如同每天的飲食，會變成營養，成為生命的一部分。長大之後在學習、工作、待人接物中自然運用出來。 中國近現代的許多偉人，如政治家毛澤東、朱德、周恩來，文學家魯迅、郭沫若、錢鍾書，科學家錢學森、蘇步青、竺可楨，華人首富李嘉誠等都是在小時候奠定了堅實的傳統文化基礎，這在他們成才過程中發揮了重要作用。 智匯糖詮釋中國傳統文化兒童啟蒙教育正確打開方式 但是在當下，我國傳統文化教育良莠不齊、看似一派繁榮的背景下，我們應該如何真正承繼中國傳統文化的內在精神，構建適合兒童的傳統文化教育? 傳統文化教育應回到以人為本，以兒童為本的基本立場上來。無論是儒家經典，還是各家經典，都體現了我們民族對天地人關係的認識，是民族智慧的結晶。但這些傳統文化經典所體現出來的生命智慧，往往跟兒童的生活經驗、感受和理解力有著相當大的距離，僅僅讓兒童死記硬背是不合適的。兒童的傳統文化教育，必須要與兒童的生活相連接，用符合兒童的心性和特點的方式，更多適宜採用動畫、視頻、故事講頌等手段進行。 普華集團旗下的幼兒成長教育平臺——智匯糖，通過大數據、雲計算、區塊鏈等底層技術，將中國現實國情與西方先進教育體系進行融合，並結合傳統的國學文化，為3到6歲學齡前兒童提供精神、思維、心智個性化提升的解決方案，以其獨有的國學文化教育體系，詮釋了中國傳統文化兒童啟蒙教育正確打開方式。 ... 以保留孩子最原始的純凈心靈，探索挖掘孩子的特長並且避免孩子心理層面的缺陷為主要目的，智匯糖開發出了虛擬形象系統、測評系統、培育系統、提升系統、引導系統、收益系統六大核心功能，從社會、安全、習慣、藝術、學堂、故事六個維度，以動畫、視頻、繪本等不同形式引導孩子進行學習，並且在完成學習後還會有相應的課後習題，幫助孩子鞏固所學內容，讓孩子在玩中學、做中學。 普華集團董事長翟山鷹老師作為中國傳統文化最古老門派的傳人，領悟中國傳統文化之精髓，通過數十年親身實踐以中國文化改變人生。將中國優秀文化的精髓都匯集於「智匯糖」之中，為兒童在瑣碎的日常學習和生活中提供啟蒙性的國學文化教育，讓看重情感、直覺、沉思與無為的傳統理念在孩子心中深深紮根，讓孩子能夠了解傳統文化強調的內在的平衡與和諧。 國學是我們民族文化的精髓，承載著道德倫理觀、人生價值觀，構成了中華傳統文化的核心價值體系，是中華文化最深厚的根基，是數千年來先人留給我們最寶貴的歷史文化遺產。藉助智匯糖這個好幫手，在孩子學習成長的關鍵期，加強對傳統國學文化的認識與學習，汲取知識，陶冶情操，提高修養，讓中華傳統文化根植在孩子內心，潛移默化的影響著他們的思想理念和行為方式，從根本上教育孩子如何做人，如何安身立命，使其受益終生。

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